Dem Ansatz eines kommunalen Bildungsmonitorings liegt ein prinzipiell hoher Anspruch zugrunde. Die Erfahrungen aus bildungsaktiven Kommunen zeigen, wie schwierig diese anspruchsvolle Aufgabe für die Fachkräfte in einer Kommunalverwaltung sein kann und wie unterschiedlich die Vorgehensweisen, um verschiedene Ansprüche zu bedienen und kompromissfähige Lösungen zu finden.

Gemeinsam mit Expert*innen im Netzwerk haben wir im 10. Treffen der Expertengruppe DKBM über Entwicklungen im Bildungsmonitoring resümiert und aus kritisch-konstruktiver Perspektive diskutiert: Welche Instrumente und Formate eines Bildungsmonitorings sind erfolgversprechend für die kommunale Bildungsplanung? Wo hat das Monitoring erwünschte oder positive Effekte erzielt, wo vielleicht nicht? Und was macht den Unterschied aus zwischen dem einen und dem anderen?

• Informationen und Programm (PDF 173.4KB)

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Eva Schäfer
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