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| | | | | | | “Zusammen. Überall. Für alle.” Unter diesem Motto hat die Stadt Kassel ihr Bildungsleitbild 2025 verabschiedet. Entstanden ist es im Rahmen des Projekts #KasselBildetZukunft, gefördert durch das Programm “Bildungskommunen”.
Wie gelingt eine partizipative Leitbildentwicklung in der Praxis? Welche inhaltlichen Schwerpunkte setzt Kassel? Und wie wird das Leitbild strategisch verankert und in die Umsetzung gebracht? Darüber sprechen Katja Schöne und Alissa Hälbig in der neuen Folge unserer Videoreihe “Inside Kommune”. Sie geben Einblicke in den Kasseler Leitbildprozess, berichten von zentralen Erfolgsfaktoren und zeigen, welche Produkte entstanden sind und wie diese in Verwaltung und Bildungslandschaft weitergetragen werden. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Psychische Belastungen im Kindesalter wirken sich direkt auf Bildungswege und Teilhabechancen aus. Zahlreiche renommierte Studien zeigen: Besonders gefährdet sind Kinder aus armutsbelasteten Familien, und passende Unterstützung kommt oft zu spät.
Was können Kommunen tun? Wie lassen sich Bildung, Jugendhilfe und Gesundheit besser vernetzen? Und welche Rolle spielt datenbasiertes Bildungsmanagement hierbei? Darüber sprechen wir am 27.03.2026 bei unserem bundesweiten Online-Format “Bildungslandschaft meets …”: “Armut gefährdet die psychische Gesundheit – Welche Rolle kann kommunales Bildungsmanagement bei Prävention und früher Intervention übernehmen?” Eine Anmeldung ist bis zum 20.03.2026 möglich. | | | | | | | | |
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| | | Kreis Bergstraße stellt die wichtigsten Highlights der Bergsträßer Bildungskommune aus dem Jahr 2025 in seinem Jahresbericht vor. mehr
Stadt Frankfurt am Main hat in ihren Pilotstadtteilen jeweils vier Lösungsfestivals und Quartierslabs durchgeführt und kündigt für Mai/Juni 2026 eine Abschlusstour mit Präsentation der Ergebnisse an. mehr
Stadt Hanau ist seit Januar 2026 kreisfrei und hat somit mehr Gestaltungsspielraum für die Bildung vor Ort. Die Bildungskooperation mit dem Main-Kinzig-Kreis soll jedoch weiterhin bestehen bleiben. mehr
Stadt Wiesbaden setzt die Vortragsreihe "Bildung schafft Zukunft" auch 2026 fort. mehr
Wetteraukreis lädt seine Bürger*innen mit dem Mitmachprojekt „Bildungslandkarte Wetterau” der vhs wetterau dazu ein, die Zukunft der Volkshochschule aktiv mitzugestalten. mehr | | | | |
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| | | | | | | Die neue Veröffentlichung der REAB Niedersachsen zeigt, wie datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement (DKBM) Kommunen dabei unterstützt, den Ganztag auch unter schwierigen Bedingungen erfolgreich umzusetzen. Einblicke aus Hessen liefert das Interview mit Christine Trinks aus dem Landkreis Hersfeld-Rotenburg. Darin geht es um das Zusammenspiel von Ganztagsschule, Ferienbetreuung und kommunalem Bildungsmanagement sowie darum, wie strategische Steuerung die Ganztagsangebote nachhaltig stärkt. | | | | | | | | |
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| | | | | | | In der ersten Folge des neuen FABINEK-Podcasts mit dem Titel “Mitbestimmen über BNE” geht es um die Frage, warum BNE und Partizipation untrennbar zusammengehören und was das für Kommunen bedeutet. Wie echte Mitentscheidungsprozesse gestaltet werden sollten, welche Rolle dabei Politik und Verwaltung zukommt und warum sich die Mühe lohnt, erläutern Til Farke (REAB NRW) aus der Perspektive der Kommunalverwaltungen und Josef Ahlke als Stimme der Zivilgesellschaft (Verein Zukunftsfähiges Thüringen). | | | | | | | | |
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| | | | | | | Im Fokus der dritten Folge des Podcasts der Fachstelle Kulturelle Bildung steht die Zusammenarbeit zwischen Frankfurt (Oder) und Słubice. Die beiden Städte sind durch die Oder und die deutsch-polnische Grenze getrennt und doch eng verbunden. Philip Murawski, Gründer des Kunst- und Kulturzentrums KUKURYKU!, und Sören Bollmann, Leiter des Frankfurt-Słubicer Kooperationszentrums sowie des Bildungsbüros der Stadt Frankfurt (Oder), sprechen über grenzüberschreitende Bildungs- und Begegnungsarbeit und darüber, wie daraus tragfähige Strukturen entstehen. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Wie kann kommunale Bildungssteuerung agil auf Krisen reagieren und gleichzeitig langfristig planen? Die neue KOSMO-Themenseite zeigt anhand von Praxisbeispielen, wie digitale Formate der Bildungsberichterstattung, wie interaktive Dashboards, Kartenlösungen und Online-Portale, diesen Spagat ermöglichen. Vorgestellt werden Praxisbeispiele aus vier Kommunen bundesweit: Vom Low-Budget-Einstieg bis hin zur strategischen Neuausrichtung des Monitorings als Datendienstleister. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Unter dem Titel “Berufliche Bildung im Wandel – Zwischen Masterplan und Realität” nimmt die dritte Ausgabe des Magazins der REAB Nord die vielfältigen Herausforderungen und Chancen beruflicher Bildung im Kontext kommunaler Bildungslandschaften in den Blick. Im Fokus stehen Praxiseinblicke und innovative Ansätze aus norddeutschen Kommunen, darunter die Gestaltung der Berufsorientierung, der Schulentwicklungsplanung und des Bildungsmonitorings, die Schulsozialarbeit sowie Formate am Übergang Schule-Beruf. | | | | | | | | |
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| | | | | | | In der neuen Broschüre der Reihe BildungsIMPULSE richtet die REAB NRW den Fokus darauf, wie Integration durch Bildung in regionalen Bildungslandschaften gelingen kann, welche Themen dominieren und welche Akteure den Migrationsdiskurs im Bildungsbereich prägen und wie ein gegenseitiges Verständnis füreinander gestärkt werden kann. Die Broschüre beleuchtet mehrere Praxisbeispiele und gibt praxisnahe Anregungen für die kommunale Bildungsarbeit. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Der dritte GaFöG-Bericht zeigt den Ausbaustand der ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder in Deutschland und belegt, dass immer mehr Familien auf solche Angebote setzen. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Gemeinsam mit dem Institut für Demoskopie Allensbach hat die Deutsche Telekom Stiftung die Bildungschancen in der Stadt und auf dem Land untersucht. Dazu wurden Bürgermeister*innen, Eltern und Schulleitungen zu den Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in beiden Lebensräumen befragt. Besonders betont wurde in der Studie die wichtige Rolle des institutionalisierten kommunalen Bildungsmanagements. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Das neue Impulspapier des impaktlab der Wübben Stiftung Bildung beleuchtet die Rolle der Schulträger im Startchancen-Programm. Trotz ihrer zentralen Bedeutung gab es bislang kaum Daten: Wie viele Schulträger sind bundesweit beteiligt, wie verteilen sie sich auf die Länder und wie viele Schulen betreuen sie jeweils? Die Veröffentlichung geht diesen Fragen nach. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Der Kindergesundheitsbericht 2025 der Stiftung Kindergesundheit, entstanden in Kooperation mit der Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin e.V., rückt strukturelle Herausforderungen, von Fachkräftemangel über Versorgungslücken bis hin zu Defiziten in Kinder- und Jugendmedizin sowie -psychiatrie, in den Fokus. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Noch bis zum 20. März 2026 können sich Kitas und lokale Bündnisse für den Deutschen Kita-Preis 2026 bewerben. Zum neunten Mal infolge würdigt die Auszeichnung herausragende Leistungen in der frühen Bildung und macht Beispiele guter Praxis sichtbar. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Trotz vieler Bemühungen stagniert die Leistungsfähigkeit des deutschen Schulsystems seit Jahrzehnten. Die Weimarer Gespräche setzen hier an: Einmal jährlich treffen sich herausragende Expert*innen, um Blockaden zu identifizieren und innovative Lösungsansätze für ein zukunftsfähiges Bildungssystem zu entwickeln. Das neue Policy Paper fasst die zentralen Ergebnisse der dritten Weimarer Gespräche auf Schloss Ettersburg (September 2025) zusammen. | | | | | | | | |
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