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| | | | | | | Am 16.06. geht es bei der Bundeskonferenz Kommunales Bildungsmanagement in einer von uns mitgestalteten Fishbowl und anschließend auf dem Marktplatz darum, wie Kommunen Grundbildung gezielt fördern und nachhaltig verankern können. Gemeinsam mit Expert*innen der Grundbildung diskutieren wir, wie sich Lücken in Bildungspfaden identifizieren lassen, tragfähige kommunale Netzwerke entstehen und transferfähige Ansätze entwickelt werden können.
Am 23.06. geht es beim diesjährigen Ganztagskongress weiter mit dem Thema Übergänge. Der Ganztag besteht für Kinder aus ständigen Übergängen zwischen Unterricht, Freizeit und Sozialraum. In unserem Online-Fachforum, veranstaltet in Kooperation mit der Deutschen Sportjugend, diskutieren wir, wie Bewegung, Spiel und Sport als Brückenbauer wirken und diese wichtigen Schnittstellen aktiv verbinden können.
Für beide Veranstaltungen sind aktuell noch Plätze auf der Warteliste verfügbar. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Ob Kita-Eintritt, Schulformwechsel oder Berufseinstieg: An den Übergängen im Lebenslauf entscheidet sich oft, ob Teilhabe und Bildungserfolg gelingen. Unser diesjähriges Dialogforum beleuchtet diese entscheidenden Phasen aus kommunaler Perspektive und stellt die Fragen: Wie können kommunale Akteure Übergänge im Lebenslauf so gestalten, dass sie an den Lebenslagen der Menschen ansetzen, Teilhabe ermöglichen und Bildungswege wirksam unterstützen? Und welche Rolle nimmt dabei ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement (DKBM) ein? Das Dialogforum findet am 28.10.26 in Frankfurt am Main statt. Eine Anmeldung ist ab sofort möglich. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Psychische Belastungen treffen Kinder aus armutsbelasteten Familien besonders hart, mit direkten Folgen für ihre Bildungswege. Was können Kommunen tun, um rechtzeitig gegenzusteuern? Wie lassen sich Bildung, Jugendhilfe und Gesundheit besser vernetzen, und welche Rolle spielt datenbasiertes Bildungsmanagement dabei? Darüber haben wir am 27.03.2026 mit Dr. Laura Castiglioni (Deutsches Jugendinstitut) und Mareike Zielke (Präventionskette im Landkreis Hersfeld-Rotenburg) gesprochen. Die Dokumentation mit allen Impulsen steht ab sofort für Sie bereit. | | | | | | | | |
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| | | Landkreis Hersfeld-Rotenburg entwickelt sein Bildungsportal nach einem erfolgreichen ersten Jahr weiter. Vereine, Initiativen und Bildungsträger sind dazu aufgerufen, ihre Veranstaltungen und Programme einzutragen, um Familien im Kreis noch besser zu erreichen. mehr
Odenwaldkreis schaltet ein neues Bildungsportal frei, das als zentrale Anlaufstelle für Angebote im Kreis dient. mehr
Rheingau-Taunus-Kreis hat ein Ganztagskonzept verabschiedet, das auf das Zweisäulenmodell mit einem verbindlichen Ganztagsangebot und einem bedarfsorientierten Betreuungsangebot setzt. mehr
Stadt Heidelberg stellt ein neues Online-Portal mit Berichten und Analysen zu den Bereichen Soziales, Kinder und Jugend, Chancengleichheit und Bildung vor. mehr | | | | |
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| | | | | |  | | | | Die bundesweite Kampagne „Kein Platz für Zufall“ des Fachnetzwerks zeigt von Mai bis November 2026 anhand von Testimonials erfolgreiche Ansätze aus Kommunen und von Bildungsakteuren, die Bildungschancen vor Ort gezielt fördern. Den Auftakt für unsere Region macht die Stadt Kassel. In ihrem Testimonial zeigt Katja Schöne, Leiterin der Abteilung Bildungsmanagement und -planung, wie die Stadt mit ihrem Leitbild ihre Bildungslandschaft chancengerecht und zukunftsorientiert gestaltet. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Das „Spotlight“ des Konsortiums Bildungsmonitoring gibt einen Überblick über die wichtigsten Fakten zum Ganztag, zeigt kommunale Handlungsfelder und ausgewählte Herausforderungen und stellt eine Indikatorenübersicht zum Ganztag bereit. | | | | |
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| | | | | | | Mit einem neuen Handout stellt die KOSMO Kommunen ein praxistaugliches Analyseinstrument zur Verfügung und unterstützt sie bei der Konzeption eigener Erhebungen zu Kooperationsbeziehungen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Akteuren. | | | | |
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| | | | | | | Der neue Praxistipp der REAB Rheinland-Pfalz–Saarland zeigt empirische Erkenntnisse zum Aufbau von Bildungsportalen und gibt einen Überblick über Themen, Gelingensbedingungen und Herausforderungen. | | | | |
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| | | | | | | Das neue FaBERID-Impulspapier gibt praxisnahe Antworten auf die Frage, wie Integration durch Bildung vor Ort wirksam gestaltet werden kann. | | | | |
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| | | | | | | Ein neues Magazin und eine Themenseite der REAB Mitteldeutschland zeigen, was Kommunen konkret zur Fachkräftesicherung vor Ort beitragen können. | | | | |
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| | | | | | | Der neue Beitrag aus der Kommunikationsreihe „Wissen aus der Bildungsforschung“ des BMBFSFJ zeigt, wie Schulen in herausfordernden Lagen gezielt unterstützt werden können. | | | | |
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| | | | | | | Der Sammelband präsentiert aktuelle Forschungserkenntnisse zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten und zeigt deren Potenziale beim Abbau von Ungleichheit. | | | | |
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| | | | | | | Die Publikation der Friedrich-Ebert-Stiftung zeigt, wie Kommunen Daten aus Schuleingangsuntersuchungen nutzen können, um Bedarfe sichtbar zu machen, präventiv zu steuern und Kinder aus benachteiligten Familien gezielt zu unterstützen. | | | | |
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| | | | | | | Mit welchen Chancen und Herausforderungen der Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung für Grundschulkinder verbunden ist, machen die Beiträge der neuen Ausgabe von DJI Impulse deutlich. | | | | |
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| | | | | | | Mit dem Weiterbildungskonzept „Kompetent im Ganztag“ hat das BMBFSFJ eine fachliche Grundlage für die (Weiter-)Qualifizierung von Menschen ohne pädagogische Ausbildung im Ganztag geschaffen. | | | | |
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| | | | | | | Die Publikation des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) zeigt, warum die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ein zentrales Bildungs- und Zukunftsthema in Deutschland ist, und plädiert für eine ressortübergreifende, nationale Strategie mit gezielten Investitionen in Prävention, Unterstützung und Versorgung. | | | | |
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| | | | | | | Das Startchancen-Programm in Hessen verbindet Schulen und Bildungsanbieter über eine neue Vermittlungsplattform, um Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit gezielt zu stärken. | | | | |
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| | | | | | | Das Hertie-Programm unterstützt 15 Kommunen dabei, Jugendliche wirksam an lokalen Entscheidungsprozessen zu beteiligen und gemeinsam konkrete Veränderungen vor Ort umzusetzen. Bewerbungen sind bis zum 30.06.2026 möglich. | | | | |
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| | | | | | | Das Positionspapier der Wübben Stiftung Bildung wirbt dafür, Daten als Instrument für einen besseren Unterricht zu nutzen und nicht als zusätzliche Bürokratie zu sehen. Es knüpft an den Vorschlag „Bessere Bildung 2035“ an. | | | | |
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| | | | | | | Der 7. Armuts- und Reichtumsbericht bietet eine umfassende Bestandsaufnahme der sozialen Lage in Deutschland. In seiner Stellungnahme begrüßt der Paritätische Gesamtverband, dass der Bericht soziale Ungleichheit klar benennt, kritisiert jedoch das Fehlen einer verbindlichen, politischen Strategie zur wirksamen Bekämpfung von Armut. | | | | |
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| | | | | | | Mit fünf Thesen, gemeinsam entwickelt mit Expert*innen aus Zivilgesellschaft und kommunaler Praxis, plädiert PHINEO für mehr Wirkungsorientierung in der kommunalen Steuerung. | | | | |
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