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| | | | | | | Das Programm unseres diesjährigen Dialogforums steht fest und ist online verfügbar. Am 28.10.2026 sprechen wir in Frankfurt am Main darüber, wie Kommunen Bildungswege transparenter, gerechter und abgestimmter gestalten können. Anmeldungen sind noch bis zum 13.10.2026 möglich. Die Teilnahme ist kostenlos, die Plätze sind allerdings begrenzt: Eine frühzeitige Anmeldung lohnt sich. | | | | | | | | |
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| | | | | | | Im Fokus unserer Formate der letzten Monate standen zwei Themen: Am 25.08.2026 ging es im Netzwerk DKBM gemeinsam mit dem Netzwerkbüro Rheinisches Revier darum, wie kommunale Fachkräftesicherung datenbasiert, regional und wirksam gestaltet werden kann. Und zum Thema Ganztag fand am 18.09.2026 ein landesweiter Austausch zwischen hessischen Kommunen statt. Dokumentationen unserer geschlossenen Formate sind im internen Bereich unserer Website verfügbar. | | | | | | | | |
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| | | | | |  | | | | Seit September 2025 nimmt der Landkreis Kassel am Förderprogramm “Bildungskommunen” teil. 2026 stehen im Rahmen des Projekts drei Bildungskonferenzen und mehrere Kinderkonferenzen an. In ihrem Testimonial für die bundesweite Kampagne des Fachnetzwerks “Kein Platz für Zufall” erläutert Silke Meister, Stabsstelle Bildung des Landkreises Kassel, wie Bildungs- und Kinderkonferenzen zu einer gerechteren Gestaltung der Bildungsübergänge vor Ort beitragen. | | | | | | | | |
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| | | Kreis Bergstraße hat eine digitale Anlaufstelle für berufliche Weiterbildung und Beratung eingerichtet.
Landkreis Gießen hat im August 2026 erstmals eine Jugendkonferenz als neues Beteiligungsformat durchgeführt.
Landeshauptstadt Wiesbaden entwickelt ihr Freizeit- und Bildungsportal WiAktiv nach einer erfolgreichen Pilotphase weiter.
Stadt Frankfurt am Main hat die Stadtteil-Labore abgeschlossen und deren Ergebnisse vorgestellt. Außerdem sind zwei Fachberichte – “BNE-Monitoring” und “Dialogprozess Frankfurter Bildungsverständnis” – online erschienen.
Stadt Offenbach hat die Dokumentation ihrer fünften Übergangskonferenz unter dem Titel “Aktuelle Themen zur inklusiven Vernetzung am Übergang Kita – Grundschule im Sozialraum” veröffentlicht. | | | | |
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| | | | | | | Ein neues Erhebungsinstrument des Konsortiums Bildungsmonitoring ermöglicht es Kommunen, Anbieter und Angebote kultureller Bildung strukturiert zu erfassen. | | | | |
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| | | | | | | Eine neue Publikation von FaBERID bietet einen praxisnahen Orientierungsrahmen, um strategische Steuerung und Partizipation vor Ort erfolgreich miteinander zu verknüpfen. | | | | |
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| | | | | | | Wie Städte und Gemeinden das Startchancen-Programm nutzen können, um Bildung für nachhaltige Entwicklung auszubauen, erfahren Sie in der neuen Folge von “BNE zum Hören”, dem Podcast der Fachstelle Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Kommunen. | | | | |
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| | | | | | | Die Publikation der REAB Bayern zeigt anhand bundesweiter Praxisbeispiele verschiedene Wege zu einem kommunalen Bildungsleitbild auf. | | | | |
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| | | | | | | Der neue Impulsbeitrag der REAB Nord beleuchtet die heterogene Rechtslandschaft der Kinder- und Jugendbeteiligung in Deutschland und zeigt auf, welche strategischen Hebel das kommunale Bildungsmanagement nutzen kann, um echte Teilhabe zu sichern und diese administrativ zu verankern. | | | | |
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| | | | | | | Eine neue Veröffentlichung bündelt die Sichtweisen von jungen Menschen, Fachkräften und Leitungen auf den Übergangssektor und zeigt, was sich für bessere Ausbildungs- und Zukunftschancen ändern muss. | | | | |
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| | | | | | | Mit Formen, Orten und Bedingungen non-formaler Bildung sowie ihrer Bedeutung für junge Erwachsene in Übergangsphasen beschäftigt sich ein neuer Sammelband des Deutschen Jugendinstituts (DJI). | | | | |
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| | | | | | | Die neue Praxisbroschüre des Metavorhabens ABIBA | Meta bündelt Ergebnisse aus Forschungsprojekten zum Abbau von Bildungsbarrieren und geht der Frage nach, wie sie in der Praxis wirksam werden können. | | | | |
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| | | | | | | Wie Schulen in schwieriger Lage durch regionale Steuerung und lokale Vernetzung gestärkt werden können und was das für das Startchancen-Programm bedeutet, erläutert die neue Expertise des Instituts Welt:Stadt:Quartier in Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung. | | | | |
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| | | | | | | Die interdisziplinäre Expertenkommission des BMBFSFJ hat Handlungsempfehlungen für ein gutes Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen in der digitalen Welt veröffentlicht. | | | | |
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| | | | | | | Die neue Richtlinie zur Förderung von Gemeinwesenarbeit in Quartieren mit besonderen sozialen Herausforderungen tritt Anfang 2027 in Kraft. Anträge können noch bis zum 30.09.2026 eingereicht werden. | | | | |
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| | | | | | | Mit ihrem Peer-to-Peer-Konferenzformat will die Bertelsmann Stiftung Räume schaffen, in denen Kinder ihre Perspektiven, Wünsche und Bedarfe selbst formulieren und direkt an die Entscheidungsträger*innen richten können. Ab jetzt werden Moderator*innen für die Konferenzen gesucht. | | | | |
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| | | | | | | Mit einer Fortbildungsreihe und einer Lernplattform unterstützen die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (bkj) und der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB) Koordinierende im Ganztag dabei, Angebote der Kulturellen und Politischen Bildung als kooperative Bildungsräume zu gestalten. Anmeldungen für die ersten beiden Fortbildungen sind bis zum 31.10.2026 möglich. | | | | |
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| | | | | | | Das Projekt NetGiT unterstützt Kommunen dabei, gemeinsam mit öffentlicher Jugendhilfe, Schulträgern und freien Trägern tragfähige Personalstrategien für den schulischen Ganztag zu entwickeln. Auch hessische Kommunen können noch bis zum 25.09.2026 ihr Interesse an einer Teilnahme bekunden. | | | | |
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| | | | | | | Das 1. Deutsche Kita-Symposium 2026 zeigte dringenden politischen Handlungsbedarf auf. Die wichtigsten Erkenntnisse und Empfehlungen sind in der Abschlusserklärung der Organisator*innen nachzulesen. | | | | |
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